Preocupaciones Fundamentales:
La comprensión lectora está disminuyendo. Estudio tras estudio muestra que la comprensión lectora en todos los grupos de edad está bajando. Esto es un problema para los estudiantes de todas las edades porque afecta su capacidad de pensar críticamente, comunicarse de manera efectiva, usar su imaginación, desarrollar empatía y participar plenamente en la vida pública.
El uso de la IA en particular provoca que la comprensión lectora se atrofie. Aunque algo de tecnología en el aula es necesaria, el enfoque debe seguir estando en enseñar a los estudiantes a buscar información y desarrollar habilidades de pensamiento crítico por sí mismos. El enfoque continuo en las pruebas estandarizadas les quita a todos los estudiantes la oportunidad de aprender a disfrutar de la lectura por el simple placer de leer.
Recuerdo ver Arco iris de leer cuando era niño; Lavar Burton nos llevaba por todo el mundo y diferentes épocas mientras compartía su amor por los libros y la lectura. Aunque no todos los niños que veían Arco iris de leer se convirtieron en lectores ávidos, la forma en que Burton mostraba la lectura como algo maravilloso demostraba que los libros podían expandir nuestra imaginación y nuestro entendimiento de nosotros mismos y del mundo.
Plan de colaboración: Política de no usar IA en el aula. Revisión de la metodología de lectura y comprensión para ver cómo se está atendiendo mejor a nuestros estudiantes. Considerar volver a implementar los 15 minutos de intensa lectura en las escuelas primarias del programa de principios de los años 90 “detente, suelta y lee”.
Comprensión cívica: La comprensión cívica está directamente afectada por la comprensión lectora. Nuestra sociedad estadounidense requiere un alto grado de entendimiento personal sobre procesos y burocracia (trámites engorrosos). Si una persona no investiga por su cuenta, tendrá poca idea de qué decisiones se están tomando en su nombre. Es fundamental que los estudiantes aprendan a distinguir entre propaganda, medios de comunicación y datos históricos para que puedan sacar sus propias conclusiones sobre los acontecimientos.
Aunque en nuestras escuelas ya existen clases de educación cívica, hay un límite en lo que los estudiantes pueden experimentar en ese formato. Es crucial incrementar las oportunidades de poner esas lecciones en práctica. La civismo es algo que hacemos: votamos, apoyamos candidatos políticos, hablamos con concejales y legisladores, y hacemos mucho otro trabajo que no es emocionante ni glamoroso.
Me gustaría ver a los estudiantes participando en educación cívica en tiempo real. Los niños de todas las edades son muy conscientes del desequilibrio de poder entre ellos y los adultos. Un consejo estudiantil o senado escolar involucraría a los estudiantes directamente en la gestión de sus escuelas, fomentando habilidades de negociación, compromiso y defensa, mientras aprenden cómo funcionan los sistemas de poder y cómo desenvolverse dentro de ellos.
Plan de colaboración: Consejo estudiantil para conectar al alumnado con la Junta Escolar para una mejor representación. Proponer un proyecto de ley. Estudiar la globalización y los sistemas de gobierno que no son de EE. UU. en niveles adecuados para su edad.
Agencia y Defensa del Estudiante: Uno de los roles de las escuelas es preparar a los estudiantes para formar parte de la vida cívica y pública. Es importante que los estudiantes comprendan mejor cuándo su capacidad de acción ha sido comprometida y los diferentes métodos que pueden usar para defenderse. En el mundo real, pueden necesitar justificar una decisión, resolver un conflicto, facilitar la comprensión o incluso protegerse. Estas son habilidades de comunicación críticas que los estudiantes necesitarán para manejar situaciones complejas en una sociedad diversa.
En particular, mientras que la educación sexual para nuestros estudiantes ha pasado mucho tiempo enfocándose en la trata y un modelo de consentimiento basado en la opción de no participar (piensa en “no es que sí”), poner la atención en un modelo de consentimiento más activo (piensa en “sí entusiasta”) ayudará a nuestros estudiantes a sentirse mejor preparados para los desafíos que enfrentarán en la vida, pero también a defenderse si algo sale mal.
Plan de colaboración: Educación sexual integral, con un enfoque adicional en la salud sexual queer y el consentimiento. Desarrollo de habilidades de comunicación. Modelo de enseñanza culturalmente sensible. Proponer un Proyecto de Ley y una Junta Escolar Estudiantil para desarrollar habilidades y ayudar a los estudiantes a aprender habilidades de adulto y confianza.
La representación y la inclusión son importantes! Como persona transgénero y no binaria, esto es muy importante para mí. Tenemos un problema serio: las personas negras, morenas, indígenas, inmigrantes, queer, con discapacidad, mujeres y trans* están viendo cómo les quitan sus derechos civiles por parte de funcionarios del gobierno federal y estatal. Es más importante que nunca que la representación de estos grupos se mantenga en la vida pública. Estoy postulándome como una persona abiertamente queer, transgénero y neurodivergente. Quiero que los niños queer, transgénero y no binarios sepan que los veo. Quiero que otros grupos marginados sepan que valoro su experiencia de vida y lo que nos dice sobre cómo están funcionando nuestras escuelas. Espero que, como miembro de la junta escolar, podamos colaborar en formas para que sus estudiantes se sientan realmente apoyados, seguros y sientan que pertenecen a nuestra comunidad escolar y al sistema educativo en general.
Plan de colaboración: Modelo de enseñanza culturalmente receptivo. También me gustaría trabajar con otras escuelas y organizaciones (como VSDB) para crear programas cuidadosamente inclusivos en nuestras escuelas.
¡Y mucho más! Contáctame para hablar sobre lo que quieres de nuestro sistema escolar y así podamos trabajar juntos.